高考前如何提高速写水平

赵会永

 速写是训练造型综合能力的方法,它需要经过长期训练的积累,才能够对速写理解较为透彻。速写，又是生活与艺术创作最便捷的通道，从近几年美术高考来看素描、色彩拉不开分，而速写则可以。那么如何更有效更快地在考前提高学生的速写水平,就成了我们研究的重要课题。现今速写的训练方法也是仁者见仁,智者见智,方法各有不同。好的训练方法往往能够起到事半功倍的作用,不好的训练方法其效果相形见绌。练好速写除了需要勤奋之外,更需要有科学的训练方法,这样的速写练习才能效果明显。要达到这样的教学效果,就需要专业老师经常对日常的速写教学归纳和总结,摸索出适合自己的方法。我把人物速写考前教学的训练分为四个阶段。

第一阶段，是从整体观察，抓大形阶段

这一阶段的目的是练习整体观察能力，抓大形只要求解决比例和动态。即比例适当，动态舒服。一般从10——20分钟速写入手，逐渐缩短时间，向快写转化，从9分钟、8分钟······直到1分钟，这个阶段要求不高，较快的速写五官可以不画，手只画大形，但数量要多些，可能有的学生不太习惯，但画得多了，观念、习惯都能慢慢转化，自然也就进步了。

第二阶段，是理解阶段，穿插理论讲解

这一阶段主要是慢写，目的是理解人物的结构、动态，学会用线表现，并组织画面。这一阶段又可以分两步走，第一步安排20分钟到一个小时的慢写，在这一过程中穿插讲结构及衣纹的表现，让学生明白，哪一些结构应该表现，怎么表现;衣纹从哪里生发，如何表现。第二步是1——2个小时的线描，这一步是更加细致地讲解结构，包括五官的生长规律、作用；四肢活动规律；肩腰等大结构的体现。再就是怎样提炼线条，取舍或概括，组织处理画面，包括衣纹线的组织。在这两个步骤中同时要穿插一些局部练习，如头、手、脚。并在课下作为作业，来解决头、手、脚的局部刻画的难题。另外，组织学生观看欣赏优秀名家作品，提高欣赏能力及审美品味，也是横重要的。

第三阶段，是过渡阶段向应用阶段过渡

这一阶段的目的是让学生更深入理解结构、画面，锻炼记忆能力，培养个性。也可分两步，先画40——20分钟慢写，再画20——10分钟速写，并增加难度，如模特坐一半时间后离开，让学生凭理解和记忆画完，强化学生们的理解、记忆能力。同时让学生学习会用不同的工具，用不同的表现手法来表现速写画面，获取不一样的收获。

第四阶段，是应用阶段

速写的学习，最终的目的是应用到艺术创作中去。这一阶段大致分四步走，先是10——1分钟快写，再画动态速写，包括规定好的重复规则性动作，如走路、跑步等动作；不规则动作，如体育运动及舞蹈动作等。第三步是画生活场景速写，练习捕捉生活场景能力，同时为创作积累素材。第四步是给学生出一些创作题目或给出脚本画，让他们不限表现手法画创作稿，锻炼实际综合表现能力。自此也能让学生从认识上对速写有一个质的飞跃。